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Capítulo
1: La educación tecnológica"
Aspectos generales del nuevo marco curricular. Fundamentos,
experiencias, roles y desafíos en el Subsector de Educación
tecnológica. (1° parte).
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Capítulo
2: "La Educación tecnológica"
Dificultades y nuevos desafíos en el Subsector de Educación
tecnológica. (2° Parte).
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Capítulo
3: "La Educación Física"
Principios de la Reforma Educacional en el subsector de Educación
Física (1° parte).
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Capítulo
4: "La Educación Física"
Principios de la Reforma Educacional en el subsector de Educación
Física (2° parte). La mayoría de las
personas tiene una imagen bastante estereotipada de las clases
de Educación Física, en donde lo que siempre se
buscaba era la obtención de un logro; el cumplimiento de
los objetivos estaba centrado en la obtención de una marca,
lo que podían cumplir sólo los alumnos que tenían
más habilidades físicas. De acuerdo a los objetivos
de la Reforma Educacional, hay nuevos principios integradores
y nuevos efectos a partir de estos cambios.
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Capítulo
5:
La Reforma incorpora un nuevo concepto llamado Producción
de Texto, el que propone un cambio en el énfasis que habitualmente
se le ha dado a la enseñanza de aspectos formales de la
escritura, tales como la caligrafía o la ortografía
hacia un énfasis en la creación de situaciones de
comunicación auténticas, con propósitos definidos,
como por ejemplo la escritura de cartas, tarjetas, la redacción
de noticias, etc. Esto otorga un sentido a los mensajes preparados
por los alumnos.
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Capítulo
6:
Uno de los objetivos de la Reforma en el subsector de Lenguaje
y Comunicación es cambiar la dinámica tradicional
en la sala de clases, en la cual el profesor formulaba preguntas
y el rol de los alumnos se limitaba a responderlas. Ahora, al
alumno se le permite tomar la iniciativa para participar de la
comunicación, expresando a sus compañeros y al profesor
sus ideas, pensamientos y puntos de vista.
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Capítulo
7:
Con la Reforma Educacional en el subsector de Educación
Matemática se pretende trasladar al profesor a la resolución
de problemas reales del entorno, es decir, entregar a los alumnos
y alumnas las herramientas necesarias para desenvolverse y razonar
con mayores posibilidades en su vida cotidiana.
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Capítulo
8:
En este capítulo continuamos explorando los cambios
en el subsector de Educación Matemática. Esta vez,
veremos cómo la geometría está presente en
el mundo que nos rodea y cómo los niños y las niñas
aprenden a descubrir conceptos y propiedades, manipulando figuras
geométricas.
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Capítulo
9:
En este capítulo nos adentraremos en el subsector de
Educación Artística. Un espacio privilegiado para
desarrollar la capacidad de expresión y de creación
en los alumnos. El aprendizaje por medio de las artes visuales
agudiza además la percepción y la sensibilidad a
través de una estimulación de los sentidos y de
la afectividad..
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Capítulo
10:
Continuando con el subsector de Educación Artística,
en este capítulo nos referiremos a la música y cómo
la Reforma afecta a este importante ámbito de la educación.
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Capítulo
11:
El presente capítulo está abocado al subsector
de Comprensión del medio Natural, Social y Cultural, en
donde se plantea el desafío de fundir las Ciencias Naturales
con las Ciencias Sociales, logrando una mirada multifacética
frente a una situación o fenómeno determinado.
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Capítulo
12: "El subsector de comprensión del medio natural,
social y cultural" (2ª parte):
Seguimos revisando los principios de la Reforma Educacional
en el subsector de Comprensión del Medio Natural, Social
y Cultural".
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