Capítulo 1: En este primer encuentro, nos introduciremos en el nuevo contexto y los desafíos de la Reforma en la Educación Parvularia. Entrevistamos además a Victoria Peralta, Coordinadora Nacional de la Unidad de Educación Parvularia del MINEDUC.

Capítulo 2: ¿Cómo serán las futuras educadoras de párvulos? En esta ocasión, veremos en un reportaje cómo se está gestando la Reforma Curricular en la Educación Parvularia, en su tarea de educar para la vida. Para entender esta fundamental transformación, entrevistamos en profundidad a la Ministra de Educación, Mariana Aylwin.

Capítulo 3: ¿Cómo se está desarrollando en terreno la Reforma en la Educación Parvularia? ¿Cómo educamos con sentido a los más pequeños? ¿Qué tan diferentes son los niños y niñas de hoy? Una visita al jardín infantil de Vista Hermosa nos mostrará un excelente ejemplo de recepción de las inquietudes de los pequeños y del uso de la creatividad y el entusiasmo para realizar el sueño de los propios niños y niñas: Un fantástico viaje a la luna.

Capítulo 4: Los niños de hoy han cambiado, por ello es necesario cambiar también nuestras metodologías educativas. La reforma en la Educación Parvularia está llena de nuevos desafíos, pero también llena de oportunidades que ofrece a las propias educadoras de párvulos.

Capítulo 5: En este capítulo abordaremos el tema de la comunidad educativa. ¿Quiénes la conforman? ¿Cuál es la importancia de la comunidad como agente educativo? Visitamos en terreno al experiencia de la escuela Víctor Domingo Silva de La Serena.

Capítulo 6: En este capítulo abordaremos el tema de los espacios educativos y sus distintas posibilidades de aprendizaje. Los espacios educativos son los más diversos escenarios y ambientes donde tienen lugar las experiencias educativas que ayudan precisamente a que lo educativo no sólo ocurra en la sala de clases. Conoceremos una interesante experiencia vivida en el Jardín infantil Vista Hermosa de La Serena.

Capítulo 7: El afianzamiento, la autonomía, la autoestima, la capacidad de opinar, decidir y de autorregularse, son características que se afianzan en la primera infancia y se ponen en juego en relación a los otros. ¿Cómo utiliza estas características la actual reforma en la educación parvularia? Para saberlo, los invitamos a conocer una interesante experiencia vivida en el colegio Santa Cruz de Santiago.

Capítulo 9: En este capítulo, hablaremos de los ámbitos de aprendizaje: la relación con el medio natural y cultural. Los ambientes en los que cotidianamente nos desenvolvemos, están llenos de información que requiere ser procesada e interpretada por los niñas y niños, a fin de que su comprensión y percepción de mundo se enriquezca.

Capítulo 11: El capítulo final de este curso nos presenta un resumen de todos los anteriores.